暑期阅读

英语系
暑期阅读二○二○年至2021年9年级和10 大学预科班，支持类不会有暑期阅读。 

11级 将有暑期阅读，因为该剧将用于他们的小辈年的研究论文。

12级 大学预科不会有暑期阅读，但会写大学申请论文。

指南： 你必须有你的书的物理（非电子版），它必须是未使用过的新副本。

读这本书的目的是：

• 享受置身于一个新的，这将激励你。

• 鼓励你的理解和爱的基督教价值观的。

• 探索文献在一起并通过该过程，进一步了解彼此。

• 扩大你的见解人类的处境，并增加你的世界意识。

当您回到班在八月：

年级s 9-11 Honors/AP & 11级CP  

1. Please bring a copy of your annotated novel/novels  (see notes on pages 3 & 4 for  basic annotation guidelines) to class on the first day for immediate sharing 和 discussion.

• 预计，立足之本，一个写作任务，课堂活动，并创造性的项目分配学校开始的一周。

12级

1. AP LIT: Please bring a copy of your annotated novel/novels  (see notes on pages 3 & 4 for  basic annotation guidelines) to class on the first day for immediate sharing 和 discussion.

• 预计，立足之本，一个写作任务，课堂活动，并创造性的项目分配学校开始的一周。

2. CP & AP Lit: You must write a rough draft of your college application essay 和 have it with you the day you return to class in August. 
   
   对于资深的写作计划/大学申请作文指引可 这里.

高级夏天的写作计划/大学作文指南下载PDF 

下载PDF 高级夏天写作计划/学院征文专栏

我们期待着看到你在八月！
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享受你的暑期阅读！

英语系暑期阅读的选择 

       

主动阅读提示  （注解）

仔细阅读并积极将帮助您更好地了解您遇到的文本。你会使用这个技能在你的一生，使你读什么意义。良好的阅读器（各级）使用这些策略。

我们的目标是形成使用一致的标识系统，很容易让你记住的习惯。这里有一些提示：

1.下划线或突出显示你不知道任何词汇。查找这些话写在空白处的定义。问类词汇的问题，我们将他们定义在一起。

2.注意字符的描述，你正在阅读。每一个新的角色介绍时，圈他/她的名字，然后将这些字符的下划线描述。它结识了“人”的你正在阅读的是非常重要的。

3.当你阅读分析标题。试图预测为什么笔者命名的一种新型的他/她做了什么。在小说的结尾，回去试试，确定标题的选择的原因。提出你的标题预测旁边的扉页上的标题，然后写右下方你的预言你的结论笔记。

5.寻找那些让您有点通道。打上问号的保证金，并询问有关在课堂上通过。同时，中裕，尝试你的想法的意思是，尽你的能力释义（把自己的字）。

6.涉及本书的中心思想或主题亮点或下划线，然后星通道。明星将帮助你记住通道相关文本的主要焦点。同时，在空白处写一两句话来概括这一点。

7.什么时候打你个人（当你可以涉及到的东西，当你的东西，当事情令你伤心，快乐，愤怒，震惊等），加感叹号的保证金。旁边的感叹号，记下个人的意见和反应。

8.围绕引号把括号，似乎重要的是你，或者你特别喜欢，然后把引号（“”）中的空白。如果你不明白这些报价，打上问号，并要求它在课堂上。你的老师可能会问你分享你在课堂上喜欢的报价。

9.把括号内文中反复出现的意象和象征。为什么你认为这些图像被重复？为什么他们对你的文本的理解很重要？尽量记下只言片语就在空白处的含义。

10.高亮或下划线，并把箭头的保证金，当你遇到剧情关键转折点。发生了什么变化？为什么这些事情发生了变化？在什么方向将剧情从那里？尽量使约当你阅读将在本书后面会发生什么预测。记下一些问题，你认为还需要回答。您如何看待这些问题将迎刃而解？

 

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